The correlation of cognitive flexibility, decision-making styles, implicit theories of intelligence and personality, and academic motivation of students
DOI:
https://doi.org/10.18255/1996-5648-2022-2-344-353Keywords:
cognitive flexibility, decision-making, Implicit theories of intelligence, academic motivation, studentsAbstract
The article is devoted to the discussion of the features of cognitive flexibilism, decision-making styles, implicit representation of intelligence and personality and academic motivation in technical university students. Two groups with high and average level of cognitive flexibilism were distinguished on the sample of 166 students on the basis of cluster analysis. The features of internal correlation factors between the indicators considered in the study in the groups distinguished by the level of flexibilism were shown. The greatest number of connections was found between the indices of general flexibilism and students’ intrinsic motivation, with implicit notions of intelligence and personality, and negatively with maladaptive coping. Regression analysis showed that predictors having the greatest influence on flexibilism are «Motivation for achievement», «Acceptance» of the theory of "increasing intelligence", "Vigilance" and "Extrinsic motivation".References
Осаволюк Е. Ю., Кургинян С. С. Когнитивная флексибильность личности: теория, измерение, практика // Психология. Журнал ВШЭ. 2018. Т. 15, № 1. С. 128-144. URL: https://psy-journal.hse.ru/data/2018/10/07/1157350943/430-872-1-SM.pdf DOI: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2018-1-128-144
Осаволюк Е. Ю. Роль когнитивной флексибильности в проявлении атрибутивного стиля и стратегиях совладающего поведения в период ранней взрослости // Психологические исследования. 2020. Т. 13, № 74. C. 2. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2020v13n74/1817-osavolyuk74.html DOI: https://doi.org/10.54359/ps.v13i74.164
Корнилова Т. В. Мельбурнский опросник принятия решений: русскоязычная адаптация // Психологические исследования. 2013. Т. 6, № 31. С. 4. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n31/883-kornilova31.html (дата обращения: 18.11.2021). DOI: https://doi.org/10.54359/ps.v6i31.671
Модификация опросника имплицитгных теорий К. Двек (в контексте изучения академических достижений студентов) / Т. В Корнилова [и др.] // Психологический журнал. 2008. Т. 29, № 3. С. 106-120.
Кургинян С. С., Осаволюк Е. Ю. Опросник когнитивной флексибильности: структура русскоязычной версии (CFI-R), надежность и валидность опросника // Психологический журнал. 2018. № 39(2). С. 105-119. DOI: https://doi.org/10.7868/S0205959218020101
Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Опросник "Шкалы академической мотивации" // Психологический журнал. 2014. Т. 35, № 4. C. 96-107.
Карпов А. А. Структура метакогнитивной регуляции управленческой деятельности. Ярославль, 2018. 784 с
