Relation of teachers of elementary and high school to education digitalization
DOI:
https://doi.org/10.18255/1996-5648-2025-1-124-133Keywords:
education digitalization, relation of teachers, Structure of the questionnaire, resultsAbstract
Preliminary results of use of the Questionnaire of the relation of teachers to digitalization of education in the context of moral development of pupils are given in article (Bryksina O.F., Akopov G. V., Biryulin V. A., Lubovsky D. V.). The questionnaire is focused on identification of the attitude of teachers towards various results of interaction of subjects of the digital educational environment in aspects emotional and estimated, cognitive, organizational and communicative, activity and style and personal (concerning trainees) components. This, in particular, emotional acceptance or rejection of the digital environment of training, feature of style of interaction of the teacher with children and teenagers; dynamics of formation of those, or other personal qualities of pupils; the creative tasks arising at the teacher in work with students in the conditions of digitalization, etc. The average approximate picture of the relation to digitalization of education of teachers of elementary and high school of three Volga regions is revealed.References
Анализ представлений учителей о воздействии цифровых образовательных продуктов на когнитивно-личностную и деятельностную сферу обучающихся / Е. Б. Пучкова, Л. В. Темнова, Е. А. Сорокоумова [и др.] // Перспективы науки и образования. 2021. № 6. С. 110-125. DOI 10.32744/pse.2021.6.8.
Индустрия российских медиа: цифровое будущее / Е. Л. Вартанова, А. В. Вырковский, М. И. Макеенко, С. С. Смирнов. М.: МедиаМир, 2017. 160 с.
Елшанский С. П. Когнитивные механизмы школьников в условиях цифровизации // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2020. № 1. С. 97-106. DOI 10.24411/2712-827X-2020-10110.
Литвин Д. В. Открытое цифровое окружение: условие или фактор развития личности? // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2023): сборник статей IV Международной научно-практической конференции, 16-17 ноября 2023 г. / под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. М.: Изд-во ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. С. 505-512.
Никулина Т. В., Стариченко Е. Б. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 107-113.
Рубцова О. В. Цифровые технологии как новое средство опосредования (Часть первая) // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15, № 3. С. 117-124. DOI 10.17759/chp.2019150312.
Рубцова О. В. Цифровые технологии как новое средство опосредования (статья вторая) // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15, № 4. С. 100-108. DOI 10.17759/chp.2019150410.
Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина. Издательский дом Высшей школы экономики. М., 2019. С. 15. 343 с.
Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе / Т. А. Аймалетдинов, Л. Р. Баймуратова, О. А. Зайцева [и др.]; Аналитический центр НАФИ. М.: Изд-во НАФИ, 2019. 84 с.
