On the role of the Yaroslavl psychological school in the development of psychology in Dagestan

Authors

  • Magomed M. Dalgatov Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov Author
  • Aida M. Mutalimova Dagestan State University image/svg+xml Author
  • Aizanat R. Davudova Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov Author

DOI:

https://doi.org/10.18255/1996-5648-2026-2-316-325

Keywords:

psychology, psychological education, yaroslavl psychological school, Moscow psychology school, Leningrad psychology school, P. G. Demidov Yaroslavl State University, Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky, Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov, Psychology Faculty, general and social psychology department, psychology department, Russian Psychological Society, Dagestan regional branch

Abstract

This article provides a historical and theoretical analysis of the contribution of the Yaroslavl School of Psychology to the development of psychological science and education in the Republic of Dagestan, as well as the role of Yaroslavl university researchers in training faculty for the psychology departments of the republic’s higher education institutions. The authors note that collaboration between psychologists from the Republic of Dagestan and the Yaroslavl School of Psychology is constantly evolving. Important venues for this include not only the organization of all-Russian scientific and practical conferences in Makhachkala and Yaroslavl, but also scientific internships for faculty from the Department of Psychology at R. Gamzatov Dagestan State Pedagogical University and dissertation defenses for the degree of candidate of psychological sciences.

Author Biographies

  • Magomed M. Dalgatov, Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov
    D. Sc. (Psychology), Professor
  • Aida M. Mutalimova, Dagestan State University
    Cand. Sc. (Psychology)
  • Aizanat R. Davudova, Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov
    Сand. Sc. (Psychology)

References

Карпов А. А. История факультета психологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова // Ярославский психологический вестник. 2020. № 3 (48). С. 143-155.

Ждан А. Н. Становление традиций отечественной психологии: петербургские (ленинградские) и московские научные школы // Вестник СПбГУ. Сер. 16. 2015. Вып. 1. С. 74-80.

Братусь Б. С. Русская, советская, российская психология. М., 2000. 85 с.

Современная психология: Справочное руководство / под ред. В. Н. Дружинина. М., 1999. 688 с.

Далгатов М. М. О 50-летии кафедры психологии Дагестанского государственного педагогического университета: Интервью // Психологическая газета. 2025. 30 нояб. URL: psy.su/feed/13424/

Мазилов В. А., Слепко Ю. Н. Век психологии ЯГПУ им. К. Д. Ушинского: монография. Ярославль: ЯГПУ, 2023. 468 с.

Байсонгуров И. Б. Психологическая характеристика этнических особенностей кумыков: дис.. канд. психол. наук: 19.00.05 / [Место защиты: Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова]. Ярославль, 2005. 102 с.

Махмудов М. А. Влияние полиэтнического фактора на стратегии поведения и межличностные отношения подростков в школах-интернатах: дис.. канд. психол. наук: 19.00.05 [Место защиты: Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова]. Ярославль, 2014. 207 с.

Хайбулаева А. Г. Динамика ценностных и смысложизненных ориентаций молодежи в полиэтнической образовательной среде: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. Ярославль, 2015. 194 с.

Тагаева Н. В. Зависимость эффективности педагогической деятельности от каузальных атрибуций достижений: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. Ярославль, 2009. 197 с.

Муталимова А. М. Влияние каузальных атрибуций достижений на школьную тревожность, мотивацию и успешность учебной деятельности старшеклассников: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. Ярославль, 2010. 182 с.

Багандова Г. Х. Каузальная атрибуция достижений подростков, воспитывающихся вне семьи: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. Ярославль, 2011. 167 с.

Асадулаева У. М. Ценностно-смысловая сфера личности педагога на разных этапах профессионального становления: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. Ярославль, 2013. 316 с.

Давудова А. Р. Связь стиля атрибуции достижений, личностных ценностей и мотивации учебной деятельности студентов на разных этапах обучения: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 [Место защиты: Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова]. Махачкала, 2018. 373 с.

Джабраилова М. М. Специфика тревожности и агрессивности подростков из неполных и смешанных семей: дис.. канд. психол. наук: 5.3.5. [Место защиты: ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова]. Ярославль, 2024. 225 с.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей: опыт, проблемы и перспективы // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Махачкала: АЛЕФ, 2015. 348 с.

Актуальные проблемы психологического сопровождения детей, возвращенных из зон боевых действий: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции (23-24 ноября 2023 г.) / под ред. М. М. Далгатова, У. Ш. Магомедхановой. Махачкала: АЛЕФ, 2023. 256 с.

Далгатов М. М. Развитие благоприятной атрибуции в процессе обучения: монография. Ярославль: МАПН, 2001. 124 с.

Факультет психологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова: К 50-летнему юбилею факультета психологии / под ред. А. В. Карпова. Ярославль, 2020. 375 с.

Downloads

Additional Files

Published

2026-06-18

Issue

Vol. 20 No. 2 (2026)

Section

Psychology

License

Copyright (c) 2026 Yaroslavl State University

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.