Взаимосвязь уровня субъективного контроля и эго-состояний у субъектов образовательного процесса
DOI:
https://doi.org/10.18255/1996-5648-2023-1-148-152Ключевые слова:
локус контроля, эго-состояния, обучающиеся, поведение в образовательном процессеАннотация
В статье дано определение понятию «уровень субъективного контроля у обучающихся», а также приведены доводы в поддержку исследования эмоций у субъектов образовательного процесса. Установленные взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и эго-состояниями у студентов очной и заочной форм обучения указывает на разные виды мотивации и цели, которые ставят перед собой обучающиеся.Библиографические ссылки
Фадеев В. В. Факторы, влияющие на формирование и участие прогноза в процессе регуляции деятельности // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения: сборник научных трудов. Свердловск, Свердл. гос. пед. ин-т, 1982. С. 32-38.
Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. Т. 5, № 3. С. 152-162.
Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ: [Пер. с англ.]. СПб.: Соц.-психол. центр, 1996. 330 с.
Павлов И. П. Полное собрание сочинений. М., 1951. Т. 3, кн. 1. 539 с.
