Низкий уровень развития метакогнитивных стратегий как барьер решения лингвистических задач обучающимися начальной школы
DOI:
https://doi.org/10.18255/1996-5648-2026-3-516-522Ключевые слова:
метакогнитивные стратегии, лингвистические задачи, обучающиеся начальной школыАннотация
В статье представлены результаты эмпирического исследования метакогнитивных стратегий обучающихся начальной школы, имеющих трудности при решении лингвистических задач в процессе изучения английского языка. Выявлены доминирующие метакогнитивные стратегии обучающихся и их связи с количеством ошибок при решении задач. Разработаны рекомендации для учителей, направленные на оптимизацию процесса обучения английскому языку.Библиографические ссылки
Characteristics of Students’ Metacognitive Ability in Solving Problems using Awareness, Regulation and Evaluation Components / A. Adinda, H. Purnomo, D. Rahmatina [et al.] // Jurnal Didaktik Matematika. 2023. Vol. 10, No 1. P. 48-62. DOI 10.24815/jdm.v10i1.29041 DOI: https://doi.org/10.24815/jdm.v10i1.29041
Карпов А. А. Возрастная динамика структурной организации метакогнитивной сферы личности // Российский психологический журнал. 2018. Т. 15, № 2. С. 108-132. DOI 10.21702/rpj.2018.2.5 DOI: https://doi.org/10.21702/rpj.2018.2.5
Беленкова Ю. С. Роль рефлексии и метапознавательных навыков в процессе обучения и самообразования // Инновационное развитие: Международный научный журнал. 2018. Т. 21, № 4. С. 199-200.
Добривская М. С., Ворновская А. А. Метакогнитивные стратегии в развитии учебной автономии бакалавров языковых направлений подготовки // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. 2025. Т. 80, № 2. С. 165-175.
Кроколева С. С. Роль метакогнитивных способностей в эффективности усвоения учебного материала с применением чата-GPT // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2024): сб. статей V международной научно-практической конференции, 14-15 ноября 2024 г. / под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. М.: Изд-во ФГБОУ ВО МГППУ, 2024. С. 387-403.
Хильченко Т. В. Обучение студентов-бакалавров стратегиям самостоятельного совершенствования иноязычной письменной речи // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2015. Т. 7, № 4. С. 69-76. DOI 10.14529/ped150410 DOI: https://doi.org/10.14529/ped150410
Mechanisms of change in metacognitive and cognitive behavioral therapy for treatment-resistant anxiety The role of metacognitive beliefs and coping strategies / A. Hoffart, S. U. Johnson, H. M. Nordahl [et al.] // Journal of Experimental Psychopathology. 2018. Vol. 9, No 3. DOI 10.1177/2043808718787414 DOI: https://doi.org/10.1177/2043808718787414
Schneider W. The Development of Metacognitive Competences // Towards a Theory of Thinking 2010. Р. 203-214. URL: https://www.researchgate.net/publication/226367707_The_Development_of_Metacognitive_Competences DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-03129-8_14
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 ЯрГУ
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
