The problems of university messages in communication with applicants
DOI:
https://doi.org/10.18255/2412-6519-2024-3-336-353Keywords:
communication, applicants, university, Career Guidance, generation z, clip thinkingAbstract
The types of university communications and the interest of applicants in them are investigated. It is based on the analysis of the Internet survey conducted by the author in the summer of 2023 for applicants to Nizhny Novgorod universities. The interdependence between the style of message texts and their attractiveness to applicants is considered; a hierarchy, according to the target audience, of the university's message signs is proposed. The author has designed the process of receiving a message from an applicant from a university and explain the specifics of these communication processes due to the influence of increased competitiveness of universities for the attention of applicants and the intergenerational gap between university staff and future students, which provides a basis for studying the values of representatives of generation Z. Characteristics of representatives of the younger generation are given, the understanding of «clip thinking» and its influence will be revealed for the receipt and processing of information from the university in the Internet space. Depending on the types of messages that are of interest to future students, the author proposes a typologization of applicants. The multidimensional scaling method used by the author will allow us to identify 4 types of applicants who pay attention to different types of messages from the university, which leads them to different degrees of readiness for admission and the choice of their future profession.References
Laswell H. D. The Structure and Function of Communication in Society // The Communication of Ideas. New York: Harper and Brothers, 1948. P. 37-51.
Коммуникативные компетенции поколения Z и выбор формата обучения в контексте цифровизации / И. И. Толстикова, О. А. Игнатьева, К. С. Кондратенко, А. В. Плетнев // International Journal of Open Information Technologies. 2022. № 11. С. 60-68.
Максимова М. Л. Абитуриент ННГУ 2006 года: ценностные установки и профессиональные ориентации. Нижний Новгород: НИСОЦ, 2008. 51 с.
Рябоконь М. В. Социальные компоненты поведения абитуриентов (на примере классического университета): автореф. дисс. … канд. социол. наук. Нижний Новгород: ННГУ, 2017. 20 с.
Балабанова Т. Н., Иудин А. А., Стрелков Д. Г. Нижегородский университет: абитуриент'95. Нижний Новгород: ННГУ, 1995. 59 с.
Терехин А. С. Влияние информационных технологий на формирование профессионально-ценностных ориентаций студенческой молодёжи: возможности и риски // Социология и право. 2022. Том 14. № 2. С. 174-182.
Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляции; [пер. с фр. А. Качалова]. М.: Издательский дом "ПОСТУМ", 2015. 240 с.
Шадрина Л. Ю., Соболева И. А. Коммуникационные инструменты интернет-маркетинга онлайн-школ: комплексный подход // Экономика и предпринимательство. 2020. № 10. С. 1495-1499. DOI: https://doi.org/10.34925/EIP.2020.123.10.299
Habermas J.Communication and the Evolution of Society. Boston: Beacon Press, 1979. 240 p.
Дворянчиков Я. В., Михайлов В. А., Шепелева Е. С. Особенности коммуникации поколения Z в сфере высшего образования // Сборник трудов XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Молодёжь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты развития современного образования. международный и российский опыт". Тверь: Тверской государственный университет, 2022. С. 126-130.
