Психологические особенности ассертивности молодых специалистов сферы образования
DOI:
https://doi.org/10.18255/1996-5648-2025-3-524-535Ключевые слова:
ассертивность, агрессивность, уверенность, тревожность, эмпатия, молодые специалистыАннотация
В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей проявления личностных качеств в зависимости от уровня выраженности ассертивности (пассивные, ассертивные, настойчивые) у молодых специалистов сферы образования. В результате было установлено, что молодые специалисты с низким уровнем ассертивности (пассивные) характеризуются низким уровнем агрессивности и уверенности в себе, но более высокими уровнями враждебности и тревожности. Молодые специалисты со средним уровнем ассертивности (собственно ассертивные) демонстрируют низкий уровень агрессивности и умеренное проявление враждебности по сравнению с первой группой, у них снижается тревожность и возрастает уверенность в себе. Молодые специалисты с высоким уровнем ассертивности (настойчивые) продемонстрировали более высокий уровень уверенности в себе и более низкие уровни агрессивности, враждебности и тревожности по сравнению с другими группами. В проявлениях когнитивной и аффективной эмпатии не было выявлено различий по группам. Полученные результаты могут быть использованы в ходе психологического сопровождения профессионального развития молодых специалистов сферы образования.Библиографические ссылки
Duckworth M. P., Mercer V. Assertiveness Training. In J. E. Fisher & W. T. O’Donohue (Eds.), Practitioner’s guide to evidence-based psychotherapy. Springer, Boston, MA. 2006. Р. 80-92. DOI 10.1007/978-0-387-28370-8_7 DOI: https://doi.org/10.1007/0-387-28370-6_7
Salter A. Conditioned reflex therapy: The classic book on assertiveness that began behavior therapy. Gretna, LA: Wellness Institute, 2002. P. 249.
Peneva I., Mavrodiev S. A. Historical Approach to Assertiveness // Psychological Thought. 2013. Vol. 6, No. 1. P. 3-26. DOI 10.5964/psyct.v6i1.14 DOI: https://doi.org/10.5964/psyct.v6i1.14
Ames D., Lee A., Wazlawek A.Interpersonal assertiveness: Inside the balancing act // Social and Personality Psychology Compass. 2017. Vol. 11, No. 6. Art. no. e12317. DOI 10.1111/spc3.12317 DOI: https://doi.org/10.1111/spc3.12317
Carstensen B., Klusmann U. Assertiveness and adaptation: Prospective teachers’ social competence development and its significance for occupational well-being // British Journal of Educational Psychology. 2021. Vol. 91, No. 1. P. 500-526. DOI 10.1111/bjep.12377 DOI: https://doi.org/10.1111/bjep.12377
Milovanović R. Assertiveness of prospective teachers and preschool teachers // Educația Plus. 2016. Vol. 16, No. 2. P. 289-303.
Шейнов В. П. Разработка теста ассертивности, удовлетворяющего требованиям надежности и валидности // Вопросы психологи. 2014. № 2. С. 107-116. EDN SIOTWN
Шейнов В. П., Девицын А. С. Сокращенная версия опросника ассертивности // SPIN. 2021. Т. 7605. С. 9100.
Зайцев Ю. А., Кузнецова Ю. А., Хван А. А. Стандартизация опросника А. Басса и А. Дарки // Психологическая диагностика: учеб. пособие. Кемерово, 2008. С. 35-38.
Ромек В. Г. Тест уверенности в себе // Психологическая диагностика: Научно-методический и практический журнал. 2008. №1. С. 59-83. EDN YRBXYT
Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2022. 667 с.
Окатова М. А. Апробация русскоязычной версии опросника когнитивной и аффективной эмпатии // Психология: Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 4. С. 685-699. DOI 10.17323/1813-8918-2021-4-685-699 DOI: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-4-685-699
Dobrowolska M. Psychological analysis of assertiveness level in various occupations representatives // Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne. 2013. Vol. 2, No. 12. P. 35-58.
Чекалина А. А. Об особенностях самопрезентации женщин-учителей //Теория и практика общественного развития. 2012. №. 3. С. 85-88. EDN OWWBHN
Михайлова И. В., Рубцова Ю. А. Стратегии преодоления стрессовых ситуаций молодых педагогов школьного и дошкольного образования // Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие: материалы V Международной научной конференции: в 2 т. Кострома, 26-28 сентября 2019 года / отв. ред. М. В. Сапоровская, Т. Л. Крюкова, С. А. Хазова. Кострома: Костромской государственный университет, 2019. Т. 2. С. 191-195. EDN NJHNWO
Медведева С. А. Ассертивность студентов-психологов разных форм и курсов обучения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 32. С. 369-372. DOI 10.26140/anip-2020-0903-0087
Makarevičs V., Iliško D. Aggressiveness and assertive behavior // Psychological Applications and Trends 2023 / Ed. by: Clara Pracana, Michael Wang. Lisboa, Portugal, by in Science Press Publ. P. 675-680. DOI 10.36315/2023inpact148 DOI: https://doi.org/10.36315/2023inpact148
Шейнов В. П. Ассертивность, макиавеллизм, незащишенность от манипуляций и психические состояния преподавателей и учащихся // Системная психология и социология. 2014. № 3. С. 106-113. EDN SZSSAZ
Pedrazza M., Boccato G. The tension between empathy and assertiveness and its correlation with self-efficacy // DiPAV-QUADERNI. 25/2009. P. 131-142. DOI 10.3280/DIPA2009-025009 DOI: https://doi.org/10.3280/DIPA2009-025009
Валиуллина Е. В. Эмпатия как компонент эмоционального интеллекта в аспекте ассертивности личности // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. № 3. С. 95-98. DOI 10.52772/25420291_2021_3_95 DOI: https://doi.org/10.52772/25420291_2021_3_95
Неявная враждебность и агрессивность поведения у лиц молодого возраста / И. М. Улюкин, Н. В. Киселева, А. А. Сечин [и др.] // Здоровье - основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2021. Т. 16, № 3. С. 1042-1049. EDN DPAZCO
Ениколопов С. Н. Враждебность в клинической и криминальной психологии // Национальный психологический журнал. 2007. № 1. С. 33-39.
