Thematic group “Education” in Russian language (using analysis of Russian jargon dictionary as an example)
DOI:
https://doi.org/10.18255/2412-6519-2021-2-212-222Keywords:
thematic group, education, jargon, solid sorting method, vocabulary data, marksAbstract
The article is devoted to the lexemes which are entered into the composition of the thematic group “Education”. Some lexemes from Russian jargon dictionary are used. Solid sorting is used as a method. There is a list of the lexemes which are in the groups and minigroups in the thematic group «Education» as a result of the author’s study. The author has done systematization and classification of these lexemes. The author’s study gave an opportunity to sort out the following subgroups and minigroups: Students’ names, Actuals’ names that are connected with education learning process, Teachers’ names, School subjects, Educational institutions, Educational departments, Separate workers’ names in education, Marks, Students and teachers’ names of several educational institutions, Forms of control and types of accounting, Allusions that appear after specific teachers, students and educational workers mentioning. Some subgroups have the following minigroups: Students’ names connecting to their attitude to the study process, Students’ names depending their department, Common students’ names, Students’ names depending their grade, Foreign students’ names, Students’ names depending their duties and privileges, Students’ names depending their interests, Students’ names depending their form of studying, Teachers’ names depending subjects, Teachers’ names depending the allusions connecting with the subject they teach, Common teachers’ names.References
Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Сов. энциклопедия, 1990. 685 с.
Скворцов Л. И. Жаргон // Русский язык. Энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 1997. С. 129.
Николаева О. В. Когнитивные аспекты исследования Тематической группы "Высшее образование США": дис. … канд. филол. наук: 10.02.04. Владивосток, 2000. 199 с.
Колосовская Е. В. Национально-культурная специфика языкового сознания русских и британцев на материале Тематической группы "воспитание": дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. М., 2004. 179 с.
Селезнева К. О. Результаты компонентного анализа лексических единиц, входящих в состав тематической группы "Общие номинации педагогов" // Казанская наука. 2019. № 3 С. 99-103.
Козельская Д. В., Стернина М. А. Контрастивный семный словарь наименований школьных педагогических работников и учащихся в русском и английском языках. Воронеж: РИТМ, 2018. 88 с.
Селезнева К. О. Тематическая группа "Общие номинации педагогов" в русском и испанском языках // Казанская наука. 2018. № 9. С. 114-116.
Киреева К. О. Жаргонные наименования учителей и преподавателей в русском языке // Современные проблемы лингвистики и методики преподавания русского языка в вузе и школе: сборник научных трудов. Воронеж: Научная книга, 2009. Вып. 9. С. 60-71.
Иванников Е. Б. Языковая рефлексия в Интернет-жаргоне: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. СПб., 2020. 179 с.
Ван Синхуа. Русский молодёжный жаргон в аспекте интерпретации вторичной языковой личностью: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Томск, 2020. 663 с.
Руденя Ж. И. Жаргонная лексика в современном молодёжном дискурсе и возможности её представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный (на материале жаргонизмов, функционирующих в речи воронежской молодёжи): дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Воронеж, 2017. 221 с.
Афанасова Н. В. Язык фикрайтеров в Рунете: особенности формирования и функционирования: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Елец, 2017. 249 с.
Зоркина К. В. Лингвопрагматические характеристики молодёжного сленга (на материале немецкого языка): дис. … канд. филол. наук: 10.02.04. Волгоград, 2021. 213 с.
Пархоменко Е. В. Язык как способ бытия субъекта (на материале локальной языковой системы - воровского арго): дис. … канд. филол. наук: 09.00.01. Волгоград, 2019. 166 с.
Мокиенко В. М., Никитина Т. Г. Большой словарь русского жаргона. СПб.: Норинт, 2001. 720 с.
